УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

  • Богданова Елена Святославовна. Интерактивные методы обучения текстовой деятельности. Монография. 2017

  • Монография Интерактивные методы обучения текстовой деятельности посвящена поиску путей повышения уровня познавательной и речемыслительной активности старших школьников при формировании умений текстовоспринимающей, интерпретационной, текстообразующей деятельности. В первой главе описаны выявленные экспериментальным путём особенности отношения учащихся старших классов к деятельности по восприятию и интерпретации авторского текста и написанию сочинения на основе прочитанного, определены причины их затруднений. Особенности интерактивных методов, их преимущества, деятельность учителя и ученика в условиях интерактивного обучения описаны во второй главе работы, тогда как третья глава посвящена исследованию способов применения интерактивных методов при формировании... подробнее

  • Гринева Елизавета Алексеевна, Заббарова Марина Геннадьевна. Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков. 2017

  • В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия полиэтническая культура, представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников. Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.... подробнее

  • Воровщиков Сергей Георгиевич, Гольдберг Владимир Абрамович, Виноградова Светлана Сергеевна. Теория и практика метапредметного образования. Поиски решения проблем. 2017

  • Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения освоения учащимися универсальных учебных действий как деятельностного компонента метапредметного содержания образования. Данная работа проводилась в рамках экспериментальной площадки - гимназии № 1591, действующей под эгидой Международной академии наук педагогического образования и научной школы Т.Н. Шамовой Управление образовательными системами. Публикация обращена к руководителям и педагогам школы, магистрантам и преподавателям педагогических вузов, осознающих важность целенаправленного освоения учащимися универсальных учебных действий.... подробнее

  • Шептенко Полина Андреевна, Дронова Елена Николаевна, Гиенко Любовь Николаевна. Технология работы социального педагога общеобразовательного учреждения. Учебное пособие. 2017
  • Учебное пособие подготовлено в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы бакалавриата по направлению Психолого-педагогическое образование, профилю Психология и социальная педагогика. В пособии раскрываются технологические основы работы социального педагога школы. Предлагается научно-методический материал, используемый социальным педагогом в условиях общеобразовательного учреждения, а также вопросы и задания для самоконтроля. Для студентов, преподавателей педагогических высших учебных заведений: социальных педагогов, психологов, социальных работников, педагогов-воспитателей. 3-е издание, стереотипное.... подробнее

  • Гин Светлана Ивановна. Как развивать креативность у детей. Методическое пособие для учителя начальных классов. 2017
  • Помочь учителям 2-4 классов реализовать творческий потенциал учащихся призван новый курс Учимся мыслить креативно. Методическое пособие по этому курсу представляет собой конструктор из 9 отдельных модулей, каждый из которых предназначен для обучения конкретному творческому навыку: составлению рас­сказов по картинке, сочинению загадок, умению выделять противоречия в окружающем, системному описанию объекта и др. Последовательность и содержание модулей определяется учителем, исходя из конкретной образовательной ситуации. Пособие может быть использовано во внеурочной деятельности, при оказании дополнительных образовательных услуг.... подробнее

  • Ахутина Татьяна Васильевна. Профилакт.и преодол.трудност.в обучен.на ран.этапе. 2016
  • Методические материалы предназначены для учителей начальных классов. Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей. возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику, разработка отражает весь спектр проблем по основным разделам программы обучения в первом классе: математике, чтению, письму, обучению грамоте и развитию речи, с которыми может столкнуться учитель.... подробнее

  • Смирнова Е. Е.. Взросление, любовь, семья. Занятия по формированию готовности к профессиональной и семейной. ФГОС. 2016
  • Пособие посвящено актуальным вопросам формирования мотивированной компетентной личности, способной быстро ориентироваться в динамично развивающемся и обновляющемся информационном пространстве, принимать на себя ответственность и контролировать свои поступки, решать жизненные проблемы на основе полученных предметных умений и метапредметных УУД как основополагающих требований ФГОС к образовательным результатам. Представлена система занятий на классных часах и других внеклассных мероприятиях по формированию готовности молодежи к профессиональной, семейной жизни, социальным ролям мужа и жены, отца и матери. Предназначено классным руководителям, социальным педагогам, психологам, заместителям руководителей общеобразовательных организаций.... подробнее
    Серия:
    В помощь классному руководителю

  • Воровщиков Сергей Георгиевич, Кузьмина Анастасия Викторовна, Аверина Нина Петровна. Мой любимый урок. Метапредметность глазами педагогической теории и школьной практики. 2016
  • Данное учебное пособие представляет собой практикум по курсу Дидактика метапредметного учебного занятия магистерской программы Метапредметное образование и является генетическим продолжением учебного пособия Метапредметное учебное занятие: ресурс освоения обучающимися универсальных учебных действий (2014, 2015 гг.). Публикация содержит пакет теоретических и практических материалов научно-методической работы руководителей и педагогов ЧУ СОШ Олимп-Плюс г. Москвы в рамках деятельности инновационной научно-образовательной площадки, созданной под эгидой Московского педагогического государственного университета. Пособие обращено к руководителям и педагогам школы, сотрудникам региональных и муниципальных управлений образования, преподавателям педагогических вузов,... подробнее

  • Кокарева Зоя Александровна. ФГОС: оценка результатов обучения в 1-7 классах. Учебно-методическое пособие. 2016
  • В пособии рассматривается критериальный подход к организации оценочной деятельности в условиях реализации требований нового образовательного стандарта, раскрывается технология безотметочного обучения, анализируются нормативно-правовые и исторические аспекты оценивания без отметки. Пособие адресовано учителям начальной и основной школы, преподавателям колледжей и вузов, методистам, руководителям школ.... подробнее

  • Ксензова Галина Юрьевна. Руководство по внеурочной проектной деятельности учащихся. Методические рекомендации. 2016
  • Методические рекомендации адресованы руководителю внеурочной проектной деятельностью учащихся - тьютору. Они подготовлены как самостоятельное пособие для специалистов, организующих внеурочные исследовательские проекты учащихся и как руководство к портфолио проектной деятельности учащихся начальной, основной и полной школы. Рекомендации помогут не только в личной практике учителя, педагога дополнительного образования, но и при подготовке методических и педагогических советов, посвящённых развитию внеурочной проектной деятельности учащихся. Они могут использоваться преподавателями учебной дисциплины Индивидуальный проект.... подробнее

  • Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин Александр Михайлович. Как разработать индивидуальный учебные план обучающегося. 2016
  • В пособии на основе федеральных нормативно-правовых требований раскрываются особенности разработки и реализации индивидуальных учебных планов обучающихся начальной и основной школы. В нем представлены сущностные характеристики создаваемых документов, показаны ресурсы и возможности системы учебников Перспективная начальная школа для проектирования индивидуальных учебных планов. В издание включены вопросы и задания, которые целесообразно обсуждать и выполнять в процессе ознакомления с предлагаемыми материалами.... подробнее
    Серия:
    Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС

  • Гин Анатолий Александрович. ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить. 2016
  • Как зажечь в детях внутренний огонь интереса к познанию нового? Чему и как нужно учить детей в современном мире? Как обучать ребёнка, чтобы он был успешен, востребован? На эти и другие вопросы отвечает эта книга. Написанная просто и ярко, она предназначена широкому кругу читателей - учеников, учителей, родителей.... подробнее

  • Берестовицкая Светлана Эрленовна. Мировоззренческое самоопределение старшеклассников (в школьном образовании). 2016
  • Монография посвящена мировоззренческому самоопределению юношества в новых культурно-образовательных условиях. В ней рассматриваются теоретические вопросы, связанные с современным научным подходом к феноменам мировоззрение и самоопределение, анализируются результаты эмпирического исследования старшеклассников: какие мировоззренческие проблемы являются для них наиболее значимыми и как они их решают, какова роль школьного образования в становлении их мировоззрения. В книге представлена система педагогической поддержки мировоззренческих исканий старшеклассников и система работы с педагогами но подготовке их к этой деятельности, апробированная в практике воспитательной работы школы. Монография адресована ученым, занимающимся мировоззренческой проблематикой,... подробнее

  • Внеурочная деятельность теория и практика. 1-11 классы. 2016
  • Издание содержит рекомендации по организации эффективной модели внеурочной деятельности учащихся в образовательном учреждении с учетом требований ФГОС. Авторы предлагают новую оригинальную методику планирования внеурочной деятельности на основе базы модульных пазлов (БМП). В пособии широко представлена практика внедрения вариативных моделей внеурочной деятельности в образовательный процесс (в том числе дополнительное образование детей) в виде рабочих программ и методических рекомендаций по их реализации. Адресовано педагогическим работникам всех категорий. Составитель: Есин Алексей Владимирович... подробнее
    Серия:
    Современная школа: управление и воспитание

  • Гин Анатолий Александрович. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. 2016
  • Эта книга-методика адресована учителям-практикам и методистам независимо от предметной специализации. В ней содержатся апробированные и четко сформулированные приемы управления классом, поддержания дисциплины и внимания; технология организации традиционных и нетрадиционных форм работы на уроке, взаимопомощи учеников; приемы обеспечения эффективной проверки знаний и т. п., а также дидактические приемы: как заинтересовать учеников лекцией, не скучно повторить основной материал темы, поддержать интерес к учебной проблеме, научить грамотно строить свою речь при ответе и др. Кроме того, в ней раскрыты приемы организации труда учителя. 14-е издание.... подробнее

  • Фомина Вера Васильевна, Соколова Елена Фаритовна. Исследуем и изобретаем: идея для учителя. 2016
  • Идеи для учителя! Мир вокруг нас полон чудес. И неправ тот, кто думает, что чудес на свете не бывает. Вот на ладошку упала снежинка-звёздочка, а через мгновение превратилась в капельку воды. Мыльный пузырь, переливаясь, поднялся выше деревьев. Вечером солнце закатилось за горизонт и всю ночь его не было, а утром снова появилось… Книга представляет собой методическое пособие для учителей по внеурочной деятельности Окружающий мир. На занятиях курса Исследуем и изобретаем первоклассники побывают в ролях изобретателя, зоолога, метеоролога, закройщика, инженера, строителя, мультипликатора и многих других. В курсе в полной мере реализуется подход в обучении, направленный на формирование единого взгляда на мир, достижения метапредметных результатов, овладение... подробнее

  • Поташник Марк Максимович, Левит Михаил Владимирович. Освоение ФГОС. Методические материалы для учителя. 2016
  • В пособии для практиков анализируются урок, внеурочная работа, проектная и исследовательская деятельность учащихся, способы оценки предметных, метапредметных и личностных результатов образования путем их сравнения на основе ФГОС и до освоения ФГОС. Приводятся технологии подготовки и проведения открытых уроков по требованиям стандартов, а также технология проверки овладения учителями знаниями, умениями, компетенциями, необходимыми для реализации новых стандартов. В книге даются ответы на острые вопросы практиков, связанные с освоением ФГОС. Адресовано учителям, управленцам и методистам всех уровней.... подробнее

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- Административное управление образованием - Биология. Экология - Вспомогательные материалы для студентов - География - Демонстрационные материалы - Дополнительное образование для детей - Естествознание - Изобразительное искусство - Иностранные языки - Иностранные языки: грамматика и учебники - Информатика - История - Коррекционная педагогика - Литература - Математика - Мировая художественная культура - Музыка - ОБЖ - Обществознание - Организация школьных мероприятий - Подготовка в ВУЗ - Подготовка к ЕГЭ - Подготовка к ОГЭ (ГИА) - Портфолио - Природоведение - Психолог в школе - Религиоведение - Риторика - Русский язык - Сборники готовых домашних заданий - Сборники учебных материалов для начальной школы - Справочники для школьников - Технология - Учебно-воспитательная работа - Физика. Астрономия - Физическая культура - Химия - Черчение - Экономика. Право -