4. Основные единицы общения. Устная и письменная формы.
Язык состоит из единиц:
- звук
- морфема
- слово
- фразеологическая единица (устойчивое словосочетание)
- свободное словосочетание
- предложение (простое и сложное)
- текст
Единицы языка связаны друг с другом.
Однородные единицы (н-р, звуки, морфемы, слова) объединяются и образуют уровни языка.Единицы языка | Уровни | Разделы |
звуки, фонемы | фонетический | фонетика |
морфемы | морфемный | морфемика |
слова | лексический | лексикология |
формы и классы слов | морфологический | морфология |
предложение | синтаксический | синтаксис |
Русский литературный язык функционирует в форме устной и в форме письменной речи. Обе эти речевые формы используют одни и те же единицы языка, но по-разному.
Цель устной речи - быстрота передачи и восприятия определенного содержания. Она адресуется непосредственно собеседнику и рассчитана на слуховое восприятие.
Устная речь использует разговорно-бытовую, просторечную, иногда диалектную лексику и фразеологию. Ее синтаксис характеризуется частым употреблением простых и неполных предложений; порядок слов не всегда обычный. Из сложных предложений употребляются чаще сложносочиненные, чем сложноподчиненные; причастные и деепричастные обороты в устной речи используются редко.
Чаще всего устная речь является диалогической. Но она применяется также в лекциях, докладах, выступлениях и в этих случаях носит монологический характер, а по лексике и синтаксису приближается к письменной речи.
В распоряжении устной речи имеются вспомогательные средства передачи мысли: мимика, жесты, интонация, паузы, возможность повторения.
Письменная речь отличается от устной прежде всего сложной системой графики и орфографии, посредством которой передается то или иное содержание. В лексическом и грамматическом отношениях она характеризуется строгим соблюдением литературных норм языка - особым отбором лексики и фразеологии, обработанным синтаксисом.
В письменной речи широко употребляется книжная лексика: официально-деловая, научная, общественно-публицистическая. Для синтаксиса письменной речи характерны сложные и осложненные предложения. В ней большое значение имеют порядок слов, строгая последовательность, стройность в изложении мыслей. Письменную форму речи отличает предварительное обдумывание высказываний, редакторская обработка текста, которую может выполнить и сам автор. Это обусловливает точность и правильность письменной формы речи.Монолог - жанр, образуемый в результате активной речевой деятельности говорящего и не рассчитанный на активную одновременную реакцию слушателя.
Монолог характерен для научного и официального общения, возможен в художественной литературе и публицистической речи. В разговорной речи монолог встречается редко, обычно в общении образованных людей.
Монологическая речь состоит из трех частей: вступления, основной части и заключения.
Диалог - жанр речи, состоящий из регулярного обмена высказываниями-репликами, на языковой состав которых влияет непосредственное восприятие речевой деятельности говорящего собеседником.
Основными разновидностями диалога являются бытовой разговор, деловая беседа, переговоры.
· Для диалога характерны:
o Спонтанность, импровизация, ;
o быстрота реагирования на высказывания партнеров
o разговорный стиль речи.
Полилог - жанр речи, возникающий при непосредственном общении нескольких лиц. Ситуативная связанность, спонтанность, нелинейность получают в содержательно-смысловой структуре полилога максимальное отражение.
Еще по теме 4. Основные единицы общения. Устная и письменная формы.:
- 8). Язык как основное общесоциальное средство ЮТ: структура и стиль.
- 10.2. Урок – основная форма организации текущей учебной работы.
- Вопрос 11. Цель обучения грамматике в средней школе. Активный и пассивный грамматический материал. Основные этапы работы над грамматическим материалом.
- Основная цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей
- 7.Системы счисления в нач. курсе математики. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина. Многообразие форм воспитат. работы при изучении с/с в нач. школе.
- § 4. Основные этапы работы над грамматическим материалом
- Билет 8. Формы организации обучения. Урок как основная форма целостного педагогического процесса.
- 60. Лингвистический (языковой) и металингвистический (метаязыковой) уровни коммуникации и их коммуникативные единицы.
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ; СИСТЕМА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА.
- Нормы современного русского языка. Основные типы норм в культуре речи. Проблемы кодификации языка.
- Речевое взаимодействие. Основные единицы речевого общения.
- 4. Основные единицы общения. Устная и письменная формы.
- Сфера функционирования официальноделового стиля и его основные черты
- Лекция 1 Основные понятия курса «Русский язык и культура речи»
- § 3. Основные признаки культуры речи как языковедческой дисциплины
- § 5. Прагматика и стилистика разговорной речи. Условия успешного общения
- § 22. Основные лингвистические черты специального языка
- Формы существования национального языка