Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ПОДГОТОВКА СТЕПНОГО ПОЛОЖЕНИЯ 1891 ГОДА 12
1.1 Система управления в Казахстане в 60-х годах XIX века 12
1.2 Создание и деятельность комиссий по подготовке Степного 30 положения 1891 года
2 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УПРАВЛЕНИИ СТЕПНЫМИ 44 ОБЛАСТЯМИ
2.1 Структура, содержание и особенности Степного положения 1891 44
года
2.2 Штаты управления в Степном генерал - губернаторстве во второй 69 половине XIX века
3 КРИТИКА КАЗАХСКОЙ ЭЛИТОЙ ПОЛОЖЕНИЯ 1891 ГОДА 78
3.1 Лидеры казахской интеллигенции о Степном положении 1891 года 78
3.2 Критика казахской элитой деятельности колониальной 88 администрации Степного края
3.3 Казахская интеллигенция о последствиях введения Положения 103 1891 года
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 125
ПРИЛОЖЕНИЯ 133
Еще по теме Содержание:
- 16. Понятие и содержание деликтного обязательства.
- 11. Исследование (проверка) доказательств и его содержание.
- 49. Пожизненное содержание судей, ушедших в отставку.
- 1. ВЛАГОСОДЕРЖАНИЕ ПРИРОДНЫХ ГАЗОВ
- СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
- 20. Специфика формы и содержания в архитектуре.
- Содержание и форма
- 6.Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий.
- Сформулируйте «закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия».
- 10 Закон обратного соотношения между объёмом и содержанием понятия
- Содержание и форма.
- 20. Содержание и формы планирования образовательно-воспитательной работы в дошкольном учреждении. Современные подходы к планированию образовательно-воспитательной работы в дошкольном учреждении
- Содержание общего образования как основа формирования культуры личности. Характеристика основных компонентов содержания общего образования. Принципы и критерии отбора содержания общего образования.